Опасная профанация образования: эксперимент по удаленному обучению провалился ...

[057rus]

Смотрел я на то, как "учат" удаленно учеников, студентов и пришел к неутешительному выводу - все это полная лабуда, знаний ноль. Ради интереса прошел регистрацию в одной системе и сдал на 89% выпускной экзамен, при том, что совсем совсем не знаю этот предмет, даже терминологию. Но дело не в экзаменах, дело в том, что переход на дистанционное обучение приведет просто к выдаче дипломов. Может и не надо нам ни какого образования? Будем масса самоучек, которые изучат то, и только то, что надо по работе, а все остальное по фиг? Однако, зачем масса школ, если достаточно одной, которая всех будет учить? Зачем масса вузов, достаточно одного, который всех всем будет выдавать дипломы.
Печально как-то все это. Но это только начало, а дальше работа, удаленная работа, ведь ее можно не делать тем людям, что делали раньше, можно нанять на работу людей из бедных стран и они будут ее делать не хуже и не лучше, а точно так же, но и это промежуточная фаза, далее ее будет делать ИИ, а люди, не имеющие реального образования точно проиграют ИИ. Я думал, что до этого не доживу, но похоже все это уже на пороге.

Comments

[swg54.livejournal.com]

А по факту то куда не ткни пальцем - выпускник педа или аграрного, единственное, что полезное - систематизация образования, чего у обучающихся на месте в принципе нет. Беда вот только в педовской специфике, которая корежит мышление считай до конца жизни...

[057rus.livejournal.com]

>Беда вот только в педовской специфике,
Ее больше нет, начфак закрыли (т.е. учителей начальных классов теперь выпускает я не знаю кто), все остальные факультеты тоже выпуск учителей урезали очень сильно.
Выпускаются у нас бакалавры и магистры, все по Болонской системе т.е. вполне европейский подход.